タイトル：	市民性を育てる生徒指導・進路指導
著者：	望月一枝・森俊二・杉田真衣
大きさ：	四六判
ページ数：	240頁
定価：	1,980 円（税込）
ISBN：	978-4-909655-43-1
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概要

本書は、シティズンシップ（市民性）を育む観点から生徒指導・進路指導について、学校現場でいきる知（実践知）を考えたいという目的で編んだ。特徴は、全国各地の教師が綴った実践記録、その実践記録を様々な教職経験をもつ者がどう読んだのか、という物語り的な記述方法にある。
　市民性を育む観点とは、目の前の生徒の要求に応答しようすることから生成される。「人間的に生きてありたいという存在要求に応答して、その人が必要とし、要求している生活と生き方・在り方を共同してつくっていく営み」を通してこそ、市民性が育まれる。
本書の実践記録は教師が生徒にどう働きかけ、生徒がどう応答したのかが綴られている。教師は自分の経験知や暗黙知（語れる以上に知っている知）を総動員して行為している。生徒に応じた生徒指導、進路指導は、たやすくできることではない。自分だったらこの時、どうしただろうと考えながら本書を読むことをお勧めする。

目次

第１章　発達障がいをかかえた生徒から学校を見直す　
［実践記録］アスペルガーの隆史から学ぶこと
［実践記録を読む］困っている子からホームルームづくりへ／「出会いなおし」と学校づくり　

第２章　市民性を育てる　
［実践記録］生徒がことばを持つ時～「スクールカースト」をくみかえる～
［実践記録を読む］応答関係が市民性を育てる／市民性を育てる　

第３章　性の多様性
［実践記録］ユウキとクラスと英語劇〜セクシャルマイノリティーのいるクラス〜
［実践記録を読む］だれもが多様な性を生きる当事者として／トランスジェンダー生徒がいるクラスでの劇作り　

第４章　いじめの問題とどう向き合うのか　
［実践記録］いじめ事件を乗り越える
［実践記録を読む］いじめに立ち向かうために

第５章　生徒のトラブルに目を向ける　
［実践記録］トラブルメーカーの葉子に担任の私が伴走して
［実践記録を読む］ホームルームをつくりながら生徒の成長を支える／支配的な関係から対等な関係へ

第６章　子どもの権利条約と生徒指導
［実践記録］8枚で謹慎　チケット制がなくなった日
［実践記録を読む］子どもの権利条約と生徒指導／支配ではなく指導をつくるために

第７章　自分の進路を考える　
［実践記録］アルバイトの雇用契約書をもらってみる
［実践記録を読む］進路学習から「もう一つの社会」のあり方を探る～生徒が一人の労働者・市民に成長していくために～／キャリア教育における進路指導（個人指導）の要点